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“淄博柳泉中学房文慧初中数学名师工作室”召开新学期教学研讨会
2021-02-28 10:53:15   来源:   

为充分发挥名师、骨干教师的引领、示范和带动作用,促进淄博柳泉中学教师队伍专业化水平整体提升,切实提升教学质量。2月25日上午,“柳泉

充分发挥名师、骨干教师的引领、示范和带动作用,促进淄博柳泉中学教师队伍专业化水平整体提升,切实提升教学质量。225上午柳泉名师工作室召开“深度学习下的单元整体教学”教学研讨会淄博柳泉中学党总支书记、校长孙辉,副书记赵玉亮,“淄博柳泉中学房文慧初中数学名师工作室”主持人房文慧主任淄博柳泉中学全体教师参加研讨。

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活动第一阶段,副书记赵玉亮讲话。他指出,此次论坛活动的举行是落实《淄博名师工作室建设实施方案》的文件精神,同时践行作为教育者的研究宗旨我们需要研究学科的教学特点以及学生的学习特点,要注重知识的“生长点”与“延伸点”,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,引导学生感受数学的整体性。目标贯穿下的深度学习让学生学有动力、学有方法、学有效益、学有深度,让学生经历有意义的学习过程,让学习真实而有深度的发生

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活动第二阶段“淄博柳泉中学房文慧初中数学名师工作室”主持人房文慧主任做分享交流。首先房文慧主任通过个人成长过程中五个小故事,引发教师对成长之路的思考:启示1:机会永远属于一直在准备的人,机会更是属于事前做好准备的人!启示2:不要惧怕压力,和有实力的人一起工作,会让你成长的更快!启示:3:善于学习是成长的前提条件,勇于实践是进步的必经之路!启示4:机会不常来,当它来临时,一定要竭尽全力,紧紧抓住!启示五:任何时候,学习都是使自己进步的有效途径,终身学习要牢记!接着房文慧主任从我校的实际情况出发,结合主持参与的省级课题“指向深度学习的初中数学单元整体教学实践研究”和淄博市十三五规划课题“基于数学学科素养的目标贯通教学法的实验与研究”,和大家一起探讨了教学内容的“碎片化”;教学过程的“浅层化”;学习过程的“机械化”等教学中的困惑,并从目标贯通和深度学习与单元整体教学的角度探讨如何基于教材架构进行单元设计?房主任指出一个完整的教学设计必须回答的三大问题:我们要到那里去?  ——设计学习目标;何以证明到了那里?——设计学习评价;怎样才能到达那里?——设计学习过程。一个好的教学设计,就是要让学生在任务完成中学习新知,在新知学习中完成任务。教师是主导,通过设计、组织课堂教学,帮助学生学习;学生是主体,通过完整、充分、深度的学习,收获知识、能力。最后房主任从关于教学教师职业发展方面展开论述:从知识教育和素质教育两个方面展开论述,希望在教学中,多进行触及知识底部和本质,探查知识间相互关联,基于理解之上更多关注分析评价与创造层面的高阶思维的学习,学习思考,深度学习。更鼓励老师们要学会“深度反思”,让同学们从错误中学到更多的东西。

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活动第三个阶段“淄博柳泉中学房文慧初中数学名师工作室”成员刘楠老师做生长数学深度学习理念下的二次函数单元备课的课例分析。刘楠老师从课标要求、教学目标、章节内容和重难点突破、二次函数的概念引入,二次函数性质图像的分析、函数的再认识以及二次函数的应用等各个方面阐述知识发生发展过程和学生思维发展过程,这也是落实数学学科核心素养的关键点。

活动最后,副书记赵玉亮做总结发言。他说,房文慧主任从教20 多年,是教书育人的示范者、教育科研的先行者、教学改革的践行者、青年教师的领路者、区域教研的推动者,以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学和管理工作中的新问题,厚积薄发,走在全市教学科研的前列。近水楼台,淄博柳泉中学名师的专题讲座,使老师们受益多多。我校的“名师讲座”活动,是学校加强教师队伍建设的重要举措,是我校名师、名班主任培养及作用发挥的探索和实践,今后学校将举办一系列活动和讲座,推动我校教育创新的步伐,引领教师们走上专业成长的快车道,为教育教学提质增效添砖加瓦。


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