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提升班级管理水平 共促学生内涵发展
2021-03-02 16:28:31   来源:   

——淄博柳泉中学孙即忠名班主任工作室举行班主任研讨会为进一步促进班主任队伍快速成长,共享管理好方法、好经验,提升学校班主任的管理水

——淄博柳泉中学孙即忠名班主任工作室举行班主任研讨会

为进一步促进班主任队伍快速成长,共享管理好方法、好经验,提升学校班主任的管理水平,建立高素质的班主任队伍,淄博柳泉中学于2021年2月25日校本培训期间开展了“孙即忠名班主任工作室班主任研讨会”,马明新副校长主持会议,孙即忠主任向全体班主任传授经验,学校领导和全体教师参加了会议。

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马明新副校长主持会议提到,班主任工作的质量关系着未来人才的质量。每个家长乃至整个社会都对班主任寄托殷切的期望!为了更好地做好引领和指引,全体班主任应努力学习经验,总结收获,进一步强化班级管理,取长补短、共同做好班主任工作。

孙即忠主任结合自己几十年的班主任工作经历,做了题为《怎样提高班级管理水平》的报告,主要阐述了以下几个方面的内容:

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一、要意识到学生的习惯贵在养成

班主任要有培养学生良好习惯的责任意识,初中生自控力不足,身体发育优先于智力提高,在习惯养成的关键时期,班主任需要在学习、行为、生活等各个方面落实到位,着重培养孩子的习惯,承担好相应的责任。好习惯不是一蹴而就,更不是说教的结果,教师要有耐心培养并做出长期规划,与此同时还要做好家校沟通,家校共育培养孩子良好习惯。孙主任着重提到,良好的习惯需要抓反复、抓落实。

二、学生教育不在说教,贵在引导

教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现,正确而巧妙地引导,能有效帮助认知、情感、行为的三者统一。孙主任通过详细的实例向我们讲述引导的重要性,例如,引导学生遇事要学会从现象到原因,再到措施的三步分析法;对于班规的制定,不简单的说不,促使学生自主理解规则,引导学生提高判断是非能力,总结归纳,取长补短,共同制定出规范的要求;以及指导学生充分利用下午自习或放学前的时间复习当天所学等。

三、班规制度不易频改,贵在坚持

班规的制定,要求班主任首先要具体分析本班的实际情况,做到对症下药,再依靠集体的智慧制定出班级管理的特色目标,在相应的规章制度的约束下,营造一个和谐、民主、富有特色的班集体。班主任切忌朝令夕改,方法措施要持续跟进,稳定执行,不留过期制度。同时还要认识到,班规的出发点不是压制,要处理好管理与引导的关系。

四、家校沟通贵在真诚与及时

孙主任指出,班主任是专门的教育工作者,有理论、有实践,要赢取家长的信赖,需要我们坦诚相对。在联系家长时我们需要注意,不能不分时间随意叫家长到校,更不能居高临下,过多的指责。在与家长沟通问题时,要为家长提供有针对性的建议,例如:如何辅导孩子的学习,如何与孩子沟通等。

五、班主任工作是否有自己的思想

缺乏长远思维的班主任,只能疲惫的陷入各种琐碎的事务,班主任要超越“欠章法、公文式”的班级管理,提炼出自己独到的班级教育思想。孙主任通过管理班级要有理念、总结“我的名言”,形成自己的带班风格两部分内容,向全体老师讲述了自己多年带班经验,与会老师们受益颇多。

六、班干部是否注重培养

对于班干部和课代表,班主任要有培养的意识,学生不可能天生就会做事,班主任需要从值日班长如何组织班级的自习到卫生委员安排卫生扫除等各个方面,教给学生具体的方法,班主任想的越细致,指导的越具体,班级的各方面就会更到位,坚持这样带班就一定会创造出优秀的班级!

七、与青年教师共勉

最后一部分内容,孙主任与各位老师共勉,对青年教师提出希望,班主任工作是一门专业,根据市教育局对我校的定位,社会对我们的希望,我们理应担负起我校班主任职责,与此同时还要多看教育类书籍,积极参加有关培训,勤于整理班主任工作案例或教育日记,提升自身的专业化发展。

此次研讨会,达到了相互交流、学习共享管理好方法、好经验的目的,充分体现了新时期教师们的教育智慧。交流结束后,马明新副校长对此次班主任研讨会做了重要总结,并提出教师间要相互积极学习各自优秀经验,努力做好班主任工作,并对今后的工作目标提出了更高的希望。

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