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当好班主任,与未来同行(二)
2021-02-21 13:24:36   来源:   

——名班主任工作室“班主任特训营”研修记(二)2月18日晚,淄博柳泉中学名班主任工作室“班主任特训营”的老师们参加了云端研修的课程。

——名班主任工作室“班主任特训营”研修记(二)

2月18日晚,淄博柳泉中学名班主任工作室“班主任特训营”的老师们参加了云端研修的课程。本次直播课由杭州市余杭区太炎小学张自恒副校长讲授,题目为《做一个要写作的老师》。张校长坚持教育写作,目前已积累1160万余字的电子日记,每年均有论文获奖,发表各类文章300余篇。

写作是思想的磨刀石,著名特级教师管建刚老师在《不做教书匠》一书中说过:“思想起源于实践,行成于思考,而思考最好的方式就是写作。” “班主任特训营”的成员们通过聆听张校长的精彩讲座,学习张校长自身的写作经验,感悟颇多,深刻体会到教育写作对提升班主任工作能力和积累班级管理经验的重要意义。

附:参与研修班主任的学习体会

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经常写作、不断反思、加速成长。孙即忠主任从教师进步的角度,做出总结与规划:

“如果你现在不觉得一年前的自己是个蠢货,那就说明这一年你没有学到什么东西。”----雷·达里奥《原则》。教师如何才能进步?周而复始地机械教书只能是个教书匠,当了三十年教师的我这几年才悟出了道理:多读书,多把自己的感悟写下来,写作真的是一种深度思考。今后结合自己的工作计划每月读两本书,写下读书体会,利用有道笔记(或印象笔记等)记录点滴灵感,尝试半年后对比过去,试试进步到底有多大。

写作是为未来留一份让自己或怦然心动或热泪盈眶的温馨记忆,张进老师对写作有了新的启发:

张老师在报告中建议每一位教师都来写教育日记。教育日记是一种个人的随笔记录,这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了十年、二十年甚至三十年的教育日记,是一笔巨大的财富。写日记不难,要坚持下来却很难。

张老师同时指出,写教育日记不一定非得要写在笔记本上,也可以随时随地的利用手机软件记录在手机中。因为有时候我们的写作灵感就是有感而发,我们要及时的记录下这稍纵即逝的灵感和思考。这一点对我来说是个启发!

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不会教育写作的老师,是一个不完整的教育者,我们跟随商丽丽老师的感悟,努力做一个和文字打交道的幸福人:

“一个老师不会教育写作,是一个不完整的教育者”对我感触很深。正如张老师说的,世界上没有一个工作者像老师一样可以影响一个人、影响一个家庭。别的工作者可以不读书不进步,但是作为教育工作者必须进步,要对学生负责。张老师通过他个人的写作经历告诉了我们如何开始,如何坚持,田冰冰校长的2021年专业发展规划“日更一文”,让我心生敬佩。

作为数学老师,读书写作对我来说是比较头疼的事情。曾经我也下定决心进行写作,但是始终没有坚持下来。其实坚持并不难,难的是开始。也许正是因为我们把写作当作任务才感觉太难,难以坚持。我们的写作开始记录自己的生活,把平常教学中的发现反思记录下来,不限形式,也许就简单多了。新的学年,努力做一个和文字打交道的幸福人。

从“会写作”到“要写作”,胡明煕老师感悟张自恒校长的成长经历,一起做一个要写作的老师:

看到《做一个要写作的老师》这个题目,我想,为什么不是“会写作”而是“要写作”?听完他的讲座后,我恍然大悟,如果你想进步,首先是“想”啊!

在张老师最初从教十几年里,他没有写作,也是勤勤恳恳备课、上课、批作业、辅导学生……日复一日,都在做雷同的事情,当然也没有进步。等他开始写作时,他的成长轨迹变了,从普通教师到高级教师,到副校长,到学科带头人、骨干教师。

写作的过程,促使他不断反思,不断进步。他说到:写作的意义首先在于自我,写作就是学习,写作是自己对生命的审视、发现和重新规划。基于教师生命叙事的专业写作更为深刻的意义在于审视自己的生命,让自己再活一遍,为自己的生命留下“痕迹”,这种痕迹具有“立言”的性质和“不朽”的可能。

作为学校里的普通老师,“立言”“不朽”或许离我们远一些,但这不是我们不下笔的理由,张老师反复提到朱永新教授的一句话:一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个人的专业写作史就是他的成长史。

张老师讲到,田冰冰老师在公众号上发了一篇文章,题目为《我的2021年专业发展规划》里面的内容只有四个字----日更一文。由此可见,坚持写作是发展过程中必备的条件。张老师举了众多学者名师的例子,每人的成长道路都在自己手中。学校给我们提供了这么好的学习条件,有这么多榜样就在眼前,2021年,是做一个“要写作的老师”的时候了。

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再难也要试试!董哲老师感叹张校长的写作经历,内心感受娓娓道来:

每日三省自身,写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思,无不可以入文。十年后持千字文来本公司。如投保方自感十年后未能跻身成功者之列,本公司愿以一赔百。这是一份有趣的保险合同,也是一般人不敢签下的合同。比如我,日撰千文,坚持十年?十天也是困难的吧。张校长说自己从教十四年后才开始努力,这让我有那么点信心试试看了。

张校长说自己的偶像是朱永新教授,而朱教授正是教育写作的先行者。他认为教师的写作不仅是在记录自己的生活,更是在书写自己的历史。一个人的专业写作史,就是自己的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成,这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验,使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作,就能够有效地对经验进行反思,从碎片中提取有意义的东西并加以理解,形成我们的经验融入教育生活,使我们的教育实践更富有洞察力。

一直觉得自己写不好,不敢开始。听了讲座之后,究其原因,还是因为读的太少,学的太少,思考太少,好吧,再难,也试试吧。不对!应该是再难也要坚持。

进步的脚步永不停止,朱文敏老师结合张老师的写作史做出反思:

朱永新教授说过,一个人的精神发育史就是他的阅读史。事实上,我们都想过写作,却不知如何下笔。今晚,张老师结合自身的写作史,为我们上了生动的一课,也让我深刻反思。

万事开头难,每天写作,坚持三个月,写作变成爱好,再三个月,爱好变成特长。同时,写作建立在阅读的基础上,要言之有物。坚持阅读,既要广博,又要专一;坚持写作,在写作中自有解决问题的办法与途径。

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写作是思想的磨刀石,写作是教师是否具备思考力的外显性标志,谷加月老师通过研修,感悟如下:

一个人的成长史,就是他的写作史,今天听了张老师的讲座,让我真切的感受到“罗马不是一日建成”的道理,一分耕耘,一分收获,我们的灵感都是瞬间闪现的,十分珍贵,写作是我们积累财富的开始,也是深入思维的提升。张老师从田冰冰校长的事例出发,向我们讲述,田校长对于2021的规划是:日更一文,这令我感受很深。在繁忙的工作中,我们能否坚持,是进步的关键。我打开张校长所说的公众号,看到田冰冰校长的确做到了,每天一篇文章,写下自己的所闻、所感、所思,钦佩之情油然而生,很多时候都是需要逼自己一把的,2021,我要努力,跟随优秀教师,从此刻开始,创造自己的“财富”!

虽然是在假期,名班主任工作室的老师们学习的脚步未曾停下,要给学生一杯水,老师就要有一桶水,张校长的精彩讲座让我们深刻认识到,写作是教师表达教育思想的主要形式,新的一年,大家行动起来,坚持下去,多阅读,多写作,当好班主任,与未来同行!

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