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名师引领 共同成长
2020-09-23 17:48:02   来源:   

名师引领 共同成长——记淄博柳泉中学“名师工作室“”名班主任工作室“第一次集体研讨 9月22日,淄博柳泉中学“名师工作室”、“名班

名师引领  共同成长

——记淄博柳泉中学“名师工作室“”名班主任工作室“第一次集体研讨

    9月22日,淄博柳泉中学“房文慧名师工作室”、“孙即忠名班主任工作室”第一次会议在行政楼会议室召开。副校长赵玉亮主持会议,副校长马明新、房文慧名师工作室和忠名班主任工作室团队出席了会议。

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本次会议共分两个阶段。第一阶段,副校长赵玉亮详细介绍了两个工作室的成立背景筹备过程,简要传达了学校名师名班主任工作室建设方案和名师名班主任工作室工作规程,并代表学校对两个团队提出了具体要求和希望。他强调:第一,名师工作室和名班主任工作室建设,既是教育部、省、市、学校教师培养培训体系的重要组成部分和末梢环节,也是学校教育队伍建设的重要举措,更是学校长足发展基础和保障,具有非常重要的现实意义和历史意义。第二,工作室主持人要切实发挥引领带头作用,带领一班人大胆管理规范运行科学规划、创新思路,潜心研究,多出成果培养更多名师名班主任努力成为教师成长的阶梯、辐射的中心、研究的平台和教学教研成果的孵化器。第三,工作室团队成员要在主持人带领下,主动申请任务,主动接受监督,树立远大梦想,勤于学习,乐于实践,善于反思,争取尽快提高为学校发展贡献更大力量。第四工作室要发挥好引领辐射作用,在平时开展工作过程中,要将活动延伸到全体教师,将成果惠及整个学校,更好的助力学校长足发展。第五,学校也将工作室提供最优工作环境,为团队提供更多走出去的学习机会,争取更多专家到校指导交流,配足配齐工作室的软硬件设施设备,确保工作室的正常运转

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会议第二阶段,在名师主持人房文慧主任带领下,名师工作室团队学习了《淄博柳泉中学名师工作室工作方案》(初稿)。会议要求名师工作室成员要根据方案,积极实施名师培养“四大措施”,即聚焦课堂教学,塑造个性特质;开展教学研究,提升科研水平;做好帮扶引领,追求辐射效应;搭建交流平台,共享教育智慧。团队成员今后应有步骤、分阶段地将会议精神落实到实际行动中去。力争经过三年的努力,做到四个“优秀”——带一支优秀的团队,抓一个优秀项目,做一次优秀展示,出一批优秀成果。接着工作室主持人房文慧主任向大家宣读了《淄博柳泉名师名师工作室管理制度》。“无规矩不成方圆”,房主任详细地解释了各项制度的具体规定,如学习研修制度、定期活动制度等。团队成员在房主任的带领下,共同研读了《工作室工作规划》,对工作室2020-2021学年第二学期工作计划进行了详细地讨论,具体到每月每人的研讨课安排以及其他各项事务的规划。借助名师工作室这个平台,老师们的目标是实现跨越发展、共同成长提升。

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名班主任主持人孙即忠主任与团队成员交流了班主任工作体会他表示将带领工作室成员积极探索先进的班级管理方法,引领学校德育教育。工作室成员一致表态,一定珍惜机会,精诚合作,努力在班主任领域研有所成,致力于培养出一批批“与礼相伴、与善同行”的柳泉学子,为学校教育教学做出应有的贡献。随后,孙主任针对工作室近期工作进行部署

一、10月9日前完成《名班主任工作室成员自我成长计划表》,填写内容细化且切实可行。

二、各成员积极推荐本工作室专业阅读书目,形成阅读书目单。所有成员定期写专业书目阅读读书笔记,定期反馈并上传工作室平台。

三、每人每学期写2个案例反思或一篇论文,期中考试之前至少完成一半。

四、本月内,各成员要拟写1—2个课题选题和框架并在交流会上分享。

不断学习是班主任成长之路的明灯,不仅能照亮自己,更能照亮学生。相信在“孙即忠名班主任工作室这样一个德育平台上,践行着提班主任综合素养的诺言,工作室的全体成员定会在德育工作这条道路上行稳致远




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