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课题研究 勤思笃行
2020-11-06 09:08:26   来源:   

——孙即忠名班主任工作室课题研讨会为提高班主任老师教育教研素养,促进课题研究的有效落实。11月5日下午,孙即忠名班主任工作室召开了首

——孙即忠名班主任工作室课题研讨会

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为提高班主任老师教育教研素养,促进课题研究的有效落实。11月5日下午,孙即忠名班主任工作室召开了首次课题研究专题研讨会,工作室全体成员参加了此次会议。虽已天寒处处秋,但这次研讨会却如一抹香茶,沁人心脾,回味无穷。

会议由孙即忠主任主持,孙主任首先对工作室近期工作作了汇报,并对课题研究提出了一些要求和建议,他指出工作室成员要从班主任工作实际出发,积极参与课题研究并撰写课题论文,为提高个人综合素质储备力量,为促进学校发展贡献力量。

随后,工作室各成员根据自己相关课题研究的设想作了报告。

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朱永超主任根据自己的研究课题,就一线班主任老师如何开展课题研究,进行了详细的讲解并给出了建议。

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郝燕妮老师通过对所带初四毕业班学生整体的调查研究,以及个例的观察分析,作了《基于案例的初中书写障碍学生自信心提高的实践研究》《初中毕业班临界生心理疏导重要性及实践研究》两个研究课题的报告。

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谷加月老师、商丽丽老师,根据电子设备,特别是手机、平板对初二学生学习的影响,进行了《电子产品在家庭教育中的作用》课题设想的讲解。

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张进老师以自己的学科知识来审视自己的班主任工作,作了《中学生在校期间个人卫生习惯培养策略研究》的报告。

听完课题负责人的发言后,孙主任鼓励大家再接再厉,在教学中做研究,边学习边研究边实践,力争在课题的研究中提升自己,并就自己《挖掘学生身边榜样进行德育教育的实践研究》《跨年级结对模式下的同伴学习实践研究》作了详细的讲解,为我们年轻班主任从切实工作中发掘课题拓展了思路,并树立了榜样。

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工作室成员胡明熙老师针对自己的省级课题《基于家校共同体的初中生劳动教育实践研究》,介绍了自己在研究课题过程中的经验,并结合实例对课题研究中如何撰写课题作了细致讲解。

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会议中,全体成员仔细聆听了关于课题研究的经验介绍,同时也根据自己课题研究中出现的问题进行了记录。会议结束,大家还意犹未尽,纷纷表示今后的教学工作中一定要多听、多看、多学、多想、多思,不断提高自身能力。

此次研讨会不仅提高了工作室成员科研水平,促进了工作室成员综合素养的提升,也为接下来的课题研究工作指明了方向。

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